Definiciones Ética y Valores
Es el conocimiento espontaneo en su origen; refleja a la realidad un modo disperso y está basado en la conversión, por ello puede clasificarse de espontaneo, disperso y convencional
R= Saber común
Es una aproximación crítica a la realidad apoyándose en el método científico que, fundamentalmente, trata de percibir y explicar a la realidad desde lo esencial hasta lo mas prosaico, el por que de las cosas y su devenir, o al menos tiende a este fin.
R= Saber científico
Es el conjunto de conocimiento que permiten construir objetos y maquinas para adaptar el medio y satisfacer nuestras necesidades.
R= Tecnología
Es el conocimiento sistematizado, elaborado mediante observaciones, razonamientos y pruebas metódicamente organizadas. Utiliza diferentes métodos y técnicas para la adquisición y organización de conocimientos.
R= Ciencia
Conjunto de pasos fijados de antemano por una disciplina con el fin de alcanza conocimientos valiéndose mediante instrumentos confiables como son la observación, inducción, hipotesism comprobación, demostración.
R= Método científico
Comienza del hogar, la valoración es influenciada por los padres enseñan a los hijos a valorarse y por lo tanto los hijos tienen mas autoestima.
R= Valoración ética
Tiene la capacidad de autorrenovarse mediante divisiones mitóticas o bien continuar la via de diferenciación para la que esta programada, y por lo tanto ¡, producir células de uno o mas tejidos maduros, funcionales y plenamente diferenciados en función de su grado de multipotencialidad.
R= Células madre
Es un concepto ampliamente usado en la comunidad interdisciplinaria de estudios de ciencia, tecnología y sociedad para designar el contexto social y tecnológico de la ciencia.
R= Tecnociencia
Acto mental que afirma o niega el valor moral frente a una situación o comportamiento. Por medio del -------------- se pretende la búsqueda de la verdad.
R= Juicio moral
Es el término referido a elevar la relación entre la cantidad de bienes y servicios producidos y por cantidad de recursos utilizados.
R= Incremento de la productividad
Ha surgido gracias a la ciencia y la tecnología, que juntos hacen posible los adelantos en la medicina. R= combate a enfermedades
La salud física y mental, la convivencia armoniosa, la educación, el equilibrio emocional y ambiental, la seguridad, son algunos de los elementos cuyo disfrute nos permita alcanzar un nivel de.
R= Calidad de vida.
Es el conocimiento que esta basado en pruebas o evidencias, de donde se infiere válidamente.
Se refiere a la tercera operación mental y consiste en pasar a un conocimiento nuevo en función de otros juicios previamente captados.
R= Saber racional
Consiste en la interpretación y popularización del conocimiento científico entre el publico general sin circunscribirse a ámbito académicos específicos convirtiéndose así en ciencia popular.
R= Divulgación científica
Actividad de búsqueda que se caracteriza por ser reflexiva, sistemática y metódica; tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas científicos, filosóficos o empírico -técnicos, y se desarrolla mediante un proceso.
R= Investigación
Son todos aquellos que responden a las necesidades de las personas y se obtiene a partir de las diferentes tecnologías.
R= Productos tecnológicos
Es aquel conocimiento que ofrece una interpretación de la realidad que le rodea, independientemente del observador que hace sus propias deducciones a la realidad.
R= saber objetivo
Sistema lógico compuesto por observaciones, axiomas y postulado, cuya función es afirmar bajo que condiciones se desarrollarán ciertos supuestos.
R= Teoría
Es el conocimiento compuesto por un objeto material que es el saber más un método o procedimiento que emplea. Suele tener varios métodos.
Es el que responde a un método, que garantiza su valides.
R= Saber sistemático
Autoevaluación unidad V
Actividad que tiene como objetivo la comprensión de la realidad, cuyo producto ( )
es el saber obtenido de manera metódica.
Esta constituido por una serie de hipótesis ( ) que si son generales, comprobadas y encuadradas en la estructura de un sistema
científico, se le denomina leyes.
Está conectado con otros conocimiento ya ( ) que no se trata de un saber aislado.
Ofrece una interpretación de la realidad ( ) independientemente del observador.
Se basa en pruebas o evidencias, donde se ( ) infiere válidamente.
Está orientado hacia la solución de ( ) problemas para lograr un mejor nivel de vida.
Actividad productora del conocimiento, en la ( ) cual, los científicos deben asumir su responsabilidad sobre las posible consecuencias de todo hecho científico.
Cobra vital importancia para el público, ( ) mismo que se forma una imagen de lo que es ciencia.
Se han utilizado, entre otros, para ( ) incrementar la productividad del trabajo.
La salud física y mental, la convivencia ( ) armoniosa, la educación, el equilibrio emocional y ambiental, la seguridad, son algunos de los elementos cuyo disfrute nos permiten alcanzar un nivel de.
Hace referencia a los ciudadanos ( ) orientados a reducir los riegos de la tecnociencia.
Rama del conocimiento que se ocupa de ( ) diseñar artefactos y procesos, así como de la normalización y el diseño de la acción humana.
a)saber científico
b) tecnología
c) saber racional
d) investigación
e) divulgación científica
f) productos de la tecnología y tecnociencia
g) ciencia
h) calidad de vida
i) principio de precaución
j) el saber objetivo
k) uso de ciencia
l) saber sistemático
m) teoría
n) tecnociencia
Etimológicamente significa “nacer” o “surgir”.
Es un conjunto estructurado de factores, condiciones orgánicas e inorgánicas que constituyen el entorno en el que habitan los seres vivos.
Proviene de dos vocablos: oikos: casa, y logo: estudio.
Biólogo francés que utilizó por primera vez la palabra “ecología”.
Es la fase histórica en la que el hombre busca asegurar su sobrevivencia.
Son aquellos acontecimientos que se producen en la naturaleza, sin la intervención o mediación de los seres humanos.
Es aquella naturaleza que ha sido modificada o transformada por el hombre.
Es cualquier daño aparente, real o potencial al medio ambiente, que se ha originado por alguna alteración provocada por el hombre.
Enfoque del modelo sostenible que busca la adecuación de la producción económica a los ritos y ciclos de renovación de los recursos naturales.
Es un esquema económico que propone evitar el agotamiento de los recursos naturales y eliminar los problemas ecológicos.
Perspectiva del paradigma sostenible que considera que la igualdad social está vinculada con los ecosistemas, el medio ambiente y los recursos naturales.
Dimensión del modelo sostenible que como finalidad protegerlos ecosistemas y preservar el medio ambiente natural.
Proceso que consiste en enseñar y reconocer los valores para favorecer las habilidades y actitudes necesarias, para comprender y apreciar la relación entre en hombre, su cultura y el medio biofísico
es la integración dinámica de: el reconocimiento de derechos al ambiente y a la vida, los deberes de los ciudadanos frente al ambiente y el desarrollo sostenible, y el ejercicio de sus responsabilidades, en un marco ético y de valoración de la vida en todas sus manifestaciones.
Son sectores de uno o varios ecosistemas no alterados por la acción del hombre que requieren ser protegidos y conservados.
Son aéreas de uno o más ecosistemas importantes por su belleza o valor histórico.
Son aquellos espacios que poseen algún valor estético, cultural y científico que no tienen la biodiversidad suficiente para ser consideradas áreas protegidas.
a) Modelo sostenible
b) Educación ambiental
c) Parques nacionales
d) Naturaleza
e) Época primitiva
f) Medio ambiente
g) Ciudadanía ambiental
h) Dimensión social
i) Fenómenos naturales
j) Monumentos naturales
k) Renacimiento
l) Tecnosfera
m) Ecología
n) Reserva de la biosfera
o) Dimensión ecológica
p) Problema ambiental
q) Dimensión económica
r) Ernest Haeckel
s) Empirismo
t) Aristóteles
u) Biosfera
|
